개요

여교사의 집단진입 증가

발표일자: 2023. 10. 05.

작성자: 김하나(Kim Hana) 대리

여교사의 비율

교육부 월간 보고서 제5호 (2023년 10월)

육부(Ministry of Education)는 여교사 증가에 따른 학교운영실태를 파악하기 위하여, <여교사의 교단진입 증가에 따른 학교현장 실태분석>에 관한 정책 연구를 추진하였다. 연구(硏究)는 총 101개의 학교를 대상으로 교사, 학교 행정가, 학부모, 학생에[ 대한 설문조사와 집단면담(Group Interview)을 통해 수행되었다. 여교사 증가에 대한 부정적 견해로는 학교 운영상의 문제와 남학생의 여성화에 대한 우려 때문인 것으로 나타났다. 또한 여교사의 출산이나 육아(Upbringing of a Child)로 인한 휴가(Vacation)와 휴직(Temporary Retirement from Office)시에 대체할 강사의 수급(Supply and Demand)이 원활하지 않은 것도 원인(原因)으로 지적되었다. 그러나 여교사의 교육 활동은 우수한 것으로 나타나 여교사의 필요성이 높아지고 있다.

교

여교사의 증가 추세

자료: 교육부

(단위: %)

구분	초등	중등	고등	비율(%)
2005년	40.1	35.5	18.8	35.4
2010년	47	42.3	21.7	38
2015년	52.4	48	24	42.5
2020년	66.8	58.2	30.1	47.3
평균	51.58	46.00	23.65

연구결과

초등학교 여교사의 비율(比率)은 2005년 40%, 2010년 47%, 2015년 52%, 2020년에는 66%에 달했다. 특히 서울, 부산, 대구 등 대도시는 70%를 상회하는 높은 수치를 보였다.

중학교의 경우에는 2005년 35%, 2010년 42%, 2015년 48%, 2020년에는 58%로 증가했다. 중학교 여교사의 비율은 지방의 경우 57%, 대도시의 경우에는 60%의 비율을 나타냈다.

고등학교는 2005년 18%보다 12% 증가한 30% 정도로 초, 중학교에 비해 월등히 낮은 수치였다

해결방안

앞으로도 여교사의 수가 계속 늘어날 것으로 예상됨에 따라 여교사의 능력향상과 근무여건 개선(Improvement) 등 다각적인 지원책 강구가 절실하다.

관행적으로 이루어졌던 남교사 중심의 부장 임명 방식을 개선(改選)하여, 여교사들의 업무의욕을 고취시키고 능력발휘의 기회(Opportunity)를 적극 부여하도록 할 방침이다.

여교사들도 자질향상을 위해 스스로 노력해야겠다.

◇ Reference

Nunes, T. et al.(2005). The Privatization of Banespa, Business Case Study. pp27-45.